专访华侨大学校长：两岸华文教育要深化合作-中新网
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中新网厦门6月1日电 （杨凌霄）“这些年来，两岸学界互访非常频繁，都已经成了老朋友。”刚从台湾回来不久的华侨大学校长贾益民在接受国务院侨办“走基层·侨乡行”中央媒体团联合采访时表示，面对蓬勃发展的世界华文教育的需要，海峡两岸教育合作还要深化，应该建立两岸华文教育的协商机制，协调华文教育方面的工作。 贾益民认为，首先可以建立两岸华文教育研究生论坛，因为未来华文教育最重要的力量是教师。“让两岸的研究人员建立联系，沟通起来，建立学术合作和交流关系，对今后两岸的合作将会发挥重要作用”。 建立两岸华文教师的论坛。“在建立华文教师论坛的基础上，建立两岸华文教育的高层论坛。先从学生层面做工作开始，然后到教师层面，然后到涉及制定华文教育规划政策领域的高层领域”。贾益民认为这样三层体系的建立，可以为两岸华文教育界的全面合作奠定基础。 贾益民强调，两岸华文教育学生交换学习，建立交流生制度，相互承认学分，“这样就能培养两岸携手共同推动华文教育的一支基础力量”。 在学术合作方面，贾益民认为，台湾在海外开展的华文教育历史比较悠久，而且秉承了中国重视海外华文教育的传统，从来没有中断过。“这方面的材料和研究，必须要紧密依托台湾的学界，双方一起来做。比如华侨大学现在做世界华文教育年度报告，这部分缺少了台湾的部分，是肯定不行的。” 另外，他认为两岸有必要合作开发面向海外的本土化华文教材。“现在大部分教材都是世界各国都可以通用的教材，本地化的教材比较少。但华文教育发展到现在，无疑要有适合所在国家所在地区特点的专门华文教材。两岸完全可以携起手来共同制定一个本土化教材的规划，一起来编教材”。他同时指出，这个工作需要投入大量的人力和资金，希望能得到政府、社会各界以及海外华侨华人，尤其是企业家的支持和帮助。 专访中，贾益民还说明了华侨大学的侨校特色主要体现在六个方面：一是独特的办学宗旨和办学方针；二是独特的管理体制；三是独特的办学任务；四是独特的人才培养模式；五是独特的校园文化；六是独特的社会作用。 同时，围绕相关媒体提出的“侨校发展与中国梦的关系”、“华大与台湾联手推进华文教育做了哪些工作”、“网络时代华文教育面临的机遇与挑战”、“华文教育在侨务公共外交中有何重要作用”等问题，贾益民也一一进行了回答与解读。（完） 标签：贾益民 华文 两岸 台湾 教材
